تحقیق ASN تحت فایل ورد (word)

 

  تحقیق ASN تحت فایل ورد (word) دارای 107 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق ASN تحت فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تحقیق ASN تحت فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن تحقیق ASN تحت فایل ورد (word) :

بخشی از فهرست تحقیق ASN تحت فایل ورد (word)

aمقدمه:
1- امنیت تجهیزات شبکه:
1‌‌ـ‌‌1 افزونگی در محل استقرار شبکه:
2‌‌ـ‌‌1 توپولوژی شبکه:
الف – طراحی سری :
ب – طراحی ستاره‌ای :
ج – طراحی مش :
3‌‌ـ‌‌1محل‌های امن برای تجهیزات:
4‌‌ـ‌‌1 انتخاب لایه کانال ارتباطی امن:
5‌‌ـ‌‌1 منابع تغذیه:
6‌‌ـ‌‌1 عوامل محیطی:
2- امنیت منطقی:
1‌‌ـ‌‌2 امنیت مسیریاب‌ها:
2-2 مدیریت پیکربندی:
3‌‌ـ‌‌2 کنترل دسترسی به تجهیزات:
4‌‌ـ‌‌2 امن سازی دسترسی:
5‌‌ـ‌‌2 مدیریت رمزهای عبور:
3) ملزومات و مشکلات امنیتی ارائه دهندگان خدمات:
1‌‌ـ‌‌3 قابلیت‌های امنیتی:
3‌‌ـ‌‌2 مشکلات اعمال ملزومات امنیتی:
مفاهیم امنیت شبکه:
1‌‌ـ‌‌ منابع شبکه:
2‌‌ـ‌‌ حمله:
3‌‌ـ‌‌ خلیل خطر:
4ـ سیاست امنیتی:
5‌‌ـ‌‌ طرح امنیت شبکه:
6‌‌ـ‌‌ نواحی امنیتی:
بهبود قابلیت های امنیتی IE توسط Windows XP SP2
نوار اطلاعات:
مسدود کننده Pop‌‌ـ‌‌up:
مدیریت Add‌‌ـ‌‌on:
نقص‌های بحرانی:
احتیاط بیشتر مشتریان:
ضعف امنیتی کربروس:
سرویس پک:
گزارش CERT/CC از وضعیت امنیت شبکه در سال 2003
کرم اینترنتی W32/Sobig.F
MS‌‌ـ‌‌SQL Server Worm/W32.Slammer
مهمترین شکافهای امنیتی سال 2003
سرریز بافر در ISC DHCPD
خطای Double Free در سرور CVS
سرریز بافر در سرویس Locator ویندوز
کرم MS‌‌ـ‌‌SQL Server
چند خطای امنیتی در سرور اوراکل
چند خطای امنیتی در پیاده سازی پروتکل SIP
سرریز بافر در SendMail
حمله به سرویس اشتراک فایل در ویندوز
سرریز بافر در یکی از DLL های اصلی ویندوز
سرریز Integer در یکی از توابع کتابخانه ای SUN
چند خطای امنیتی در Lotus
سرریز بافر در SendMail
چند خطای امنیتی در Snort
سرریز بافر در یکی از توابع تبدیل HTML در ویندوز
شکاف امنیتی در CISCO IOS
سرریز بافر در سرویس RPC ویندوز
دسترسی عام به Exploit مربوط به خطای امنیتی CISCO
سرریز Integer در DirectX
دسترسی عام به Exploit مربوط به سرریز بافر در RPC ویندوز
کرم Blaster
مشکل امنیتی سرور FTP مربوط به پروژه GNU
چند شکاف امنیتی در IE
شکاف امنیتی در RPCSS ویندوز
شکاف امنیتی در مدیریت بافرها در OPENSSH
سرریز بافر در SendMail
چند شکاف امنیتی در پیاده سازی SSL و TLS
چند شکاف امنیتی در ویندوز و Exchange
سرریز بافر در سرویس WorkStation ویندوز
پنجره آسیب پذیری، دلیلی برای هک شدن
روش‌های معمول حمله به کامپیوترها:
‌‌ـ‌‌ برنامه‌های اسب تروا:
‌‌ـ‌‌ درهای پشتی و برنامه‌های مدیریت از راه دور:
‌‌ـ‌‌ عدم پذیرش سرویس:
‌‌ـ‌‌ وساطت برای یک حمله دیگر:
‌‌ـ‌‌ اشتراکهای ویندوزی حفاظت‌نشده:
‌‌ـ‌‌ کدهای قابل انتقال (Java ، JavaScript و ActiveX):
‌‌ـ‌‌ اسکریپتهای Cross‌‌ـ‌‌Site:
‌‌ـ‌‌ ایمیلهای جعلی:
‌‌ـ‌‌ ویروسهای داخل ایمیل:
‌‌ـ‌‌ پسوندهای مخفی فایل:
‌‌ـ‌‌ سرویس گیرندگان چت:
‌‌ـ‌‌ شنود بسته های اطلاعات:
پراکسی چیست؟
پراکسی با Packet filter تفاوت دارد:
پراکسی با Stateful packet filter تفاوت دارد:
پراکسی ها یا Application Gateways:
HTTP Proxy:
FTP Proxy :
:DNS Proxy

امنیت تجهیزات شبکه:
برای تامین امنیت بر روی یک شبکه، یکی از بحرانی ترین و خطیرترین مراحل، تامین امنیت دسترسی و کنترل تجهیزات شبکه است. تجهیزاتی همچون مسیریاب، سوئیچ یا دیوارهای آتش.

اهمیت امنیت تجهیزات به دو علت اهمیت ویژه‌ای می‌یابد :
الف) عدم وجود امنیت تجهیزات در شبکه به نفوذگران به شبکه اجازه می‌دهد که‌ با دستیابی به تجهیزات امکان پیکربندی آنها را به گونه‌ای که تمایل دارند آن سخت‌افزارها عمل کنند، داشته باشند. از این طریق هرگونه نفوذ و سرقت اطلاعات و یا هر نوع صدمه دیگری به شبکه، توسط نفوذگر، امکان‌پذیر خواهد شد.
ب) برای جلوگیری از خطرهای DoS (Denial of Service) تأمین امنیت تجهزات بر روی شبکه الزامی است. توسط این حمله‌ها نفوذگران می‌توانند سرویس‌هایی را در شبکه از کار بیاندازند که از این طریق در برخی موارد امکان دسترسی به اطلاعات با دور زدن هر یک از فرایندهای AAA فراهم می‌شود.
در این بخش اصول اولیه امنیت تجهیزات مورد بررسی اجمالی قرار می‌گیرد. عناوین برخی از این موضوعات به شرح زیر هستند :
1) امنیت فیزیکی و تأثیر آن بر امنیت کلی شبکه
2) امنیت تجهیزات شبکه در سطوح منطقی
3) بالابردن امنیت تجهیزات توسط افزونگی در سرویس‌ها و سخت‌افزارها
موضوعات فوق در قالب دو جنبه اصلی امنیت تجهیزات مورد بررسی قرار می‌گیرند : الف)امنیت فیزیکی ب) امنیت منطقی

الف) امنیت فیزیکی:
امنیت فیزیکی بازه‌ وسیعی از تدابیر را در بر می‌گیرد که استقرار تجهیزات در مکان‌های امن و به دور از خطر حملات نفوذگران و استفاده از افزونگی در سیستم از آن جمله‌اند. با استفاده از افزونگی، اطمینان از صحت عملکرد سیستم در صورت ایجاد و رخداد نقص در یکی از تجهیزات (که توسط عملکرد مشابه سخت‌افزار و یا سرویس‌دهنده مشابه جایگزین می‌شود) بدست می‌آید.
در بررسی امنیت فیزیکی و اعمال آن،‌ ابتدا باید به خطر‌هایی که از این طریق تجهزات شبکه را تهدید می‌کنند نگاهی داشته باشیم. پس از شناخت نسبتاً کامل این خطرها و حمله‌ها می‌توان به راه‌حل‌ها و ترفند‌های دفاعی در برار این‌گونه حملات پرداخت.

1‌‌ـ‌‌1 افزونگی در محل استقرار شبکه:
یکی از راه‌کارها در قالب ایجاد افزونگی در شبکه‌های کامپیوتری، ایجاد سیستمی کامل،‌ مشابه شبکه‌ی اولیه‌ی در حال کار است.
در این راستا، شبکه‌ی ثانویه‌ی، کاملاً مشابه شبکه‌ی اولیه، چه از بعد تجهیزات و چه از بعد کارکرد،‌ در محلی که می‌تواند از نظر جغرافیایی با شبکه‌ی اول فاصله‌ای نه چندان کوتاه نیز داشته باشد برقرار می‌شود. با استفاده از این دو سیستم مشابه، علاوه بر آنکه در صورت رخداد وقایعی که کارکرد هریک از این دو شبکه را به طور کامل مختل می‌کند (مانند زلزله) می‌توان از شبکه‌ی دیگر به طور کاملاً جایگزین استفاده کرد، در استفاده‌های روزمره نیز در صورت ایجاد ترافیک سنگین بر روی شبکه، حجم ترافیک و پردازش بر روی دو شبکه‌ی مشابه پخش می‌شود تا زمان پاسخ به حداقل ممکن برسد.
با وجود آنکه استفاده از این روش در شبکه‌های معمول که حجم جندانی ندارند، به دلیل هزینه‌های تحمیلی بالا، امکان‌پذیر و اقتصادی به نظر نمی‌رسد، ولی در شبکه‌های با حجم بالا که قابلیت اطمینان و امنیت در آنها از اصول اولیه به حساب می‌آیند از الزامات است.
2‌‌ـ‌‌1 توپولوژی شبکه:
طراحی توپولوژیکی شبکه،‌ یکی از عوامل اصلی است که در زمان رخداد حملات فیزیکی می‌تواند از خطای کلی شبکه جلوگیری کند.
در این مقوله،‌ سه طراحی که معمول هستند مورد بررسی قرار می‌گیرند :
الف – طراحی سری :
در این طراحی با قطع خط تماس میان دو نقطه در شبکه، کلیه سیستم به دو تکه منفصل تبدیل شده و امکان سرویس دهی از هریک از این دو ناحیه به ناحیه دیگر امکان پذیر نخواهد بود.

کلمات کلیدی :

مقاله عوامل موثر در تربیت دینی فرزندان تحت فایل ورد (word)

 

  مقاله عوامل موثر در تربیت دینی فرزندان تحت فایل ورد (word) دارای 14 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله عوامل موثر در تربیت دینی فرزندان تحت فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله عوامل موثر در تربیت دینی فرزندان تحت فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن مقاله عوامل موثر در تربیت دینی فرزندان تحت فایل ورد (word) :

عوامل موثر در تربیت دینی فرزندان
مقدمه :
بشردرطول تاریخ به وجود صانعی برای جهان اعتقاد داشته و این عقیده از عقاید کهن و راسخ او بوده وهیچگاه در صحت و استواری ان به خود شک راه نداده است .او می داند نظام آفرینش اثر پروردگاری بزرگ وآفریننده ای تواناست ، زیبایی طبیعت و رنگ آمیزی حیرت انگیز ونقش ونگار ظاهر جهان ، هستی بخشیده و هرجزئی از اجزاء آنرا روی نقشه واندازه گیری

خاصی آفریده است .و نیز در طول تاریخ مردانی پاک و دور از هر نوع آلودگی را می شناسیم که خود را سفیران و پیامبران الهی معرفی نموده اند، و درانجام رسالت خود از هر نوع فداکاری وجانبازی دریغ نکرده اند ، تا آنجا که گروهی از آنان جان وزندگی خویش را در راه ارشاد وهدایت مردم از دست داده اند .اما بوده اند کسانی که در این راه دچار تردید و اضطراب و نگرانی می شوند که به حکم عقل لازم است خود را از نگرانی نجات دهد .

ادیان ومذاهب با پاداشها و کیفرهای خود، درپرورش روحیات عالی انسانی و از بین بردن نگرانیها نقش موثری را می تواند داشته باشد زیرا دین با برنامه های خود جامعه انسانی را به رشد ونمو صفات پسندیده سوق می دهد ، و با نوید پاداشها وتعیین کیفرهای قطعی ، مردم را به کارهای نیک واداشته وا از کارهای بد بر حذر می دارد . زیرا دین با مقررات اخلاقی وتعالیم حیات بخش خودحرص وآز وجاه طلبی وثروت اندوزی انسان را که یکی از عوامل اضطراب روحی است به نحوصحیحی تعدیل می کند و او رابه عزت نفس و مناعت طبع و نیکو کاری و پرهیز کاری دعوت می کند .

انسان در سایه اعتقاد به خدای حکیم و مهربان خدائی که به مصالح و مفاسد بندگان خود ازخودآنها آشناتر است می تواند از اثرات نامطلوب مصائب و شواهدوبلاها و رویدادهای بد جلوگیری کند، زیرا کسی که به خدا ایمان داردمی داند که آنچه بر او می گذرد تقدیر خدای حکیم ومهربان ودانا وتواناست و همه کارهای او بر اساس مصلحت دشوار است .قرآن با صراحت می گوید :الا به ذکر الله تطمئن القلوب ( سوره رعدآیه 28 )اگاه باشید که با یادخدا قلبها ودلها آرام می گیرد یاد خدا مایه آرامش روح است .به همین لحاظ هیچ فرهنگ وتمدنی را نزد هیچ قومی نمی توان یافت مگر آنکه در آن فرهنگ وتمدن مشکلی از مذهب وجود داشته است .ریشه های مذهب تااعماق تاریکی از تاریخ ثبت نشده کوشیده است .

حس دین هم اکنون در میان ملل متمدن جهان یک حس طبیعی است که در هر گوشه ای از جهان برای خود تجلیاتی داردواگر با هواپیما از فراز قاره های مختلف جهان عبور کنیم آثار و جلوه های این حس را هم درمیان غنی ترین وصنعتی ترین کشورها ی جهان وهم درمیان فقیر ترین وعقب مانده ترین ملل عالم با دیدگان خود مشاهده می نمائیم .(استادی 1360 23)
این خداجوئی وتوجه به خدا نتیجه سرشت و فطرت انسان ودر مرحله بعد محصول پرورش فرداست حس خدا جوئی بسان سائراحساسات درونی انسان بدون تعلیم و رهبری کسی

دردرون انسان پیدا می شود بدون نیاز به تعلیم ویادگرفتن درانسان وجود داردولی درشرایط خاصی بیدار می شود و بایدمراقبتهای صحیحی از این حس به عمل آید .مثلا حس مذهبی و حس خداجویی اگر به وسیله پیامبران آسمانی ودانشمندان الهی و فلاسفه بزرگ جهان ، درست رهبری نشودسرانه بت پرستی و گرایش به پرستش مخلوق در می آوردو به طوریکه انسان مخلوق رابه خالق ومعبودمی گذارد.

درواقع احساسی طبیعی وفطری نیازی به تعلیم وآموزش ندارد ولی در عین حال بهره برداری صحیح و دور از انحرافات و کج رویها بدون مراقبت مربیان آگاه صورت نمی گیرد واین آموزش در وهله اول توسط خانواده و در مراحل بعدی توسط مدرسه واجتماع صورت می گیرد که دراین راستا یکی از مهمترین عوامل تاثیر گذار رسانه ها می باشد.
واژگان کلیدی:
دین, مذهب , خانواده, رسانه ها ,مدرسه ,جامعه
الف دین پذیری درچارچوب خانواده :

نوزاد آدمی در بدو تولد ناقص ومحتاج توجه و مواظبت از طرف دیگران است .خانواده با محیط گرم وصمیمانه ای که دارد به نوزاد آدمی اجازه رشد و پرورش می دهد.در این پرورش معمولاً خانواده شیوه زندگی اجتماعی و رفتار وکردار معینی را به کودک می آموزد.

کودک درخانه الگوهای کرداری و رفتاری را می آموزد که برای ادامه حیات او و درمحیط ضروری هستند کودک می آموزد که چگونه به صورت اجتماعی زندگی کند.. کودکان مشاهده می کنند که پدران و مادران انها چطور با هم رفتار می کنند و آنها هم به تدریج نمونه های اخلاقی و رفتاری خود را از طریق بازی و تقلید وتکرار یاد می گیرند.بنابراین کودک می آموزد تا که چگونه با کنش ها وکوششهای زندگی با دیگران روبرو شود چگونه برخشم و غضب خود غلبه کند وبرتمایلات آنی خود چیره شو دو آنها را به تعویق اندازد( اعزازی ، 1376 : 23 )

در خانواده بچه متوجه مؤسسات اجتماعی می شود و در اثر تماس با والدین ومشاهده رفتار آنها د ر زمینه های مختلف زندگی ، متوجه راه زندگی و فلسفه اجتماعی جامعه می گردد. معمولاً تمایلات والدین ، افکار و عقایدایشان طرز برخورد اعضا خانواده با یکدیگر و با افراد خارجی، آرزوها و هدفهای زندگی آنها و میزان اخلاق های مورد قبول آنها ودین پذیری انان در کودکان تاثیر مستقیم دارد. ( اعزازی ، 1376 ؛ 131 )

اصل ششم اعلامیه حقوق کودک می گوید، کودک برای پرورش کامل و موزون شخصیت خود به محبت و تفاهم نیاز دارد .ولی باید تا حد امکان با مراقبت وتحت مسئولیت مادر و پدر خود پرورش یابد و درهرحال این پرورش باید در محیطی آراسته به عاطفه و اخلا ق اسلامی و امنیت باشد. که این درسایه تقسیم کار در خانواده صورت می گیرد.

از آنجا که خانواده پایه و اساس محبت ، حمایت، وعلاقه است مادامی که لطف صفا و محبت در خانواده متمرکز باشد اعضای خانواده در کنار یکدیگر به رشد و شکوفایی اخلاقی ودینی دست می یابند. اما به هر دلیل که این پایه متزلزل شده و اعضای خانواده در معرض آسیب قرار می گیرند، این دلایل ممکن است اختلاف و ناسازگاری والدین ، بزهکاری و اعتیاد یکی از والدین، طلاق والدین ، فوت یکی از والدین ، سختگیری ها و خشونت های بیش از حد والدین ، سرزنش، تحقیر و طرد شدن از سوی والدین مسائل اقتصادی و بی سوادی والدین باشد .

بتا بر این والدین سخت گیر وخشن مانع می شوندتا فرزندان از روابط مثبت و سازنده، همسالان خویش که برای استقلال آنان بسیار مؤثر است، بهره بگیرند،در حالی که والدین پذیرا و فهمیده منبع امنیت برای نوجوانان نگران و مضطرب خویش هستند( نوابی نژاد، 1363 ؛137 ) این والدین هستند که اولین قدم پذیرش امور دینی-فرهنگی وبه تبع آن جامعه پذیری را بر می دارند. . خانواده هایی که اعضای آن با هم کار و تفریح می کنند و با اتفاق نظر تصمیم می گیرند بی تردید فرزندان ر اجذب خانواده می کنند آنهایی که پدرو مادر شان زنده هستند باهم اختلاف ندارند و به فرزندان توجه می کنند ، نوجوانان کمتر به انحراف کشیده می شوند بر عکس در خانواده های شکسته ، به خصوص با وجود ناپدری و نیزدعوا و مشاجره بین والدین ، دین پذیری وگرایش به امور دینی مورد بی توجهی قرار می گیرد. (اعزازی , 1376: 46)

کودکان ونوجوانانی که درخانه هایی مملو از سوءظن وعیب جویی و پر از تنش بزرگ می شونددر دریافتن هویت خویش وواقعیت جهان پیرامون دچارمشکل خواهند بود، درجایی که مملو از تنش و ناراحتی است لذا فرد می آموزد که بهترین حالت انزوا و گوشه نشینی است و هیچ وقت سعی نمی کند که در هیچ زمینه ای از پدر مادر تقلید کند پس نمیتواند فرد مؤثری درجامعه باشد و زمینه برای گرایش به انحراف و کج روی ومخالفت با امور مذهبی برای او فراهم می شود.

بی توجهی خانواده و ضعف هایی که در امر تعلیم و تربیت نوجوان وجود دارد، از قبیل نبود کنترل عدم اعتقاد والدین و ویا ندانستن راه صحیح اموزش امور دینی نیز باعث دین زدگی فرزندان می شود. و زمینه را برای اعمال خلاف آماده می کند. روان شناسان تربیتی معتقدند که خانواده های که بر اعمال فرزندان خود نظارت ندارند و کمتر مقررات و استاندارد های مشخصی در قبال رفتارهای غیرقابل قبول آنها وضع وا ز برخورد قاطعانه درمقابل رفتارهای خلاف فرزندان خود پرهیز می کنند، زمینه های کجروی و انحراف را مساعد می کنند. در واقع آنها، نابهنجاری رفتاری را که نوعی اختلال شخصیتی در نظام روانی افراد است را ایجاد می کند، این افراد احساس مسئولیت نمی کنند و اختیار رفتار خود را ندارند ( مجله جامعه شناسی ایران،1381 : 73)

اصول انضباطی که والدین به کار می برند، از نظر همسانی وناهمسانی نیز با یکدیگر متفاوت هستند و منظور از همسانی یعنی اینکه همواره سعی شود در خانواده یک رفتار مشخص به پیامدی ثابت برسد. به عبارت دیگر رفتار گاهی تقویت و زمان دیگر تنبیه نشود، بلکه همواره با آن رفتار به طور همسانی برخورد شود. این ناهمسانی ممکن است بدین طریق بروز کند که یکی از والدین رفتاری را تأیید کند و دیگری با عدم تأیید و یا با تنبیه پاسخ دهد،یا اینکه یک والد گاهی رفتاری را تقویت کند و در زمانی دیگر آنرا تنبیه نماید. نبود همسانی در اموزش اصول دینی والدین شکلی از پیامدهای ناوابسته است به همین اساس تنبیه شدید، اما ناوابسته ونه تنبیه به خودی خود شاخص خانواده های منحرف است . این خانواده ها هرچند که از

تنبیه برای مهار رفتارکودکان خود استفاده می کنند ، اما همین تنبیه مورد استفاده نیز به صورت نا همسانی به کار برده می شود. (Blackbum, 1993:85 ) زمانی که ارتباط بین آنچه که بر خانواده حاکم است وا طلاعات دینی داده شده هماهنگی وجود نداشته باشد بچه ها دچار سردرگمی می شوند و چون جو حاکم بر خانواده خارج از ظرفیت وتوان آنهاست لذا تعادل دراین خانواده ها به هم می خورد و مرز میان تنبیه و تشویق از بین میرود. بنابراین خانواده به عنوان مهم ترین عامل درپذیرش یا عدم پذیرش امور دینی تاثیر دارند. بی سامانی در خانواده و تغییرات غیرمنتظره ، درآن موجب بروز بسیاری از انحرافات فردی و کجروی ها در افراد می شود. در زندگی شهر نشینی و صنعتی امروزه با ضعیف شدن کنترل ویا محدودیت خانوادگی ، انحرافاتی د رتمایلات و شیوه های رفتاری افراد خانواده دیده می شود، به ویژه انحرافات و خلاف های اعتقادی رو به ا زدیاد است. شرایط نامساعد خانوادگی موجب بروز بسیاری از موارد خیانت، سقط جنین ، فحشا، و اعتیاد; شده است (شیخی، 1382 ؛91 )

رودیک[1] و دیگران (1986) دریافتند که خانواده های بزهکاران سهل گیر و بی سازمان هستند و در مقابل بلاسک و دیگران دریافتند که خانواده های بزهکاران نسبتاً خشک وانعطاف ناپذیر هستند. مطابق تحقیقات گیزما روود[2] (1986 ) برروی 654 دختر و پسر بزهکار معلوم شد که فقط 3/1 درصد خانواده های (210) نفر نوجوانان بزهکار به ظاهر دارای روابط سالمی بوده اند و بقیه یعنی 444 نفر دیگر در خانواده های غیرطبیعی و نابسامان زندگی کرده اند. والدین این کودکان و نوجوانان ازهم جدا شده یافوت کرده بودند. دکتر هویر پس از

بررسی های آماری 10 کشور اروپایی، مدعی است که88 درصد اطفالی که مرتکب جرائم می شوند از خانواده های گسسته هستند. در مطالعه ای اشنایدرو پاترسون (1987) نتیجه گرفتند که خانواده های افراد بزهکار راهبردهای صحیحی را درحل مسائل بکار نمی گیرند. راهنمایی کردن و آموزش این خانواده ها موجب شد که رفتارهای بزهکارانه تاحد زیادی کاهش یابد.

مساله دیگری که توجه به آن در روحیه و زندگی کودک موثر است ، وجود مادر مهربان و فهمیده است . پس باید مساعی اجتماعی را از نظر اقتصادی متوجه ایجاد شرایطی کرد که مادران بتوانند لااقل تا موقعی که فرزندانشان کوچک هستند، درخانه و نزد انها بمانند و مجبور نباشند، برای تکمیل عایدی پدر درخارج ازخانه کار طاقت فرسا کنند، زیر اعدم محبت و عاطفه مادر غالباً ممکن است موجب عکس العمل های غیر قابل جبران باشد، و نیز فشار مداوم نگرانیها و مسئولیت ها و خستگی های پی در پی ممکن است موجب سهل انگاری

مادر در مورد تربیت طفل بشود.بنابراین می توان نتیجه گرفت که حضور مستمر مادر وگاهی پدر در تربیت صحیح فرزندان موثر است وزمانی که کودک متوجه شود که والدین او را کنترل می کنند تا حد امکان رفتاری مطابق میل و نظر والدین انجام میدهد وسعی می کند امور دینی را در زندگی خود به کار گیرد . معمولا ًمادر، دراین میان نقش مهمی داراست ، زیرا مادر است که تمام توجه و محبت های لازم را در اوایل به طفل می دهد و به او راه و رسم محبت وایجاد رابطه صحیح وپذیرش اموزش والدین را می آموزد. اغلب درخانواده های پر اولاد مادرفرصت کمتری برای ابراز محبت خواهد داشت وا ز طرف دیگر این کودکان از نظر مالی درخطرند. علاوه بر آن ناسازگاری بین خواهران و بردارن به وجود خواهد آمد و رقابت نیز

بیشترخواهد شد ،البته تربیت صحیح والدین میتواند این رقابت را در جهت صحیح بپروراند .هیجان های موجود در خانواده بدون شک درکودک ایجاد اضطراب و تشویق می کند .به طوری که گاه این احساس درکودک خانواده های پر اولاد به وجود می آید که ناخواسته هستند. (مهرانگیز،1378، 130)پس روابط خانوادگی در ایجاد دین پروری برای شخص بسیار مهم است. اینکه چقدر افرادیک خانواده بهم مربوط باشند تا چه حد هدفها و مطالب دینی مورد علاقه ایشان در یک جهت باشد، بسیار مؤثر است. این مطلب تا حد زیادی بستگی به تشکیلات و کنترل هایی که در یک خانواده وجود دارد مربوط است .

خانواده نابسامان:
خانواده نابسامان خانواده ای است که به دلایل گوناگون از تعادل خارج شده است و خانواده کاملاً ایده ال یا ارمانی به هیچ وجه وجود ندارد. خانواده نابسامان تحت تأثیر علل فردی، خانوادگی، اجتماعی ، فرهنگی، واقتصادی شکل می گیرد.
علل فردی :

علل فردی ر امی توان در ابعاد کمبود درمهرورزی ، افراط در مهرورزی، طرد و تبعیض و سرانجام سردی در روابط بین فردی و خانوادگی موازین غیر اخلاقی بین فردی وبی بندوباری های فردی، درگیری های فردی و سرانجام تربیت نادرست، خشونت فردی و درگیری بین افراد، غیبت یکی از افراد خانواده ومهاجرت، نادانی غفلت فردی والدین ، فساد و انحراف فردی والدین ، کمبود عدم ارضای جنسی ، نفرت از همه ، انتقام جویی وفریب از دیگران از علل فردی نابسامانی خانواده به حساب می آیند. درزنان نیز گاهی همراهی و بالجبازی شوهر معتاد سبب گرایش زن به طرف مواد مخدر می شودو گاهی هم مشاهده میشودکه اعتیاد مادر باعث اعتیاد فرزندان می شود(کار،1378: 78)

علل خانوادگی :

ریشه خانواده نابسامان را باید در بی نظمی های خانواده، سردی در روابط بین افراد خانواده، از یک سو و اختلالات زناشویی و درگیریها درسطح خانواده از سوی دیگر حساب آورد. واتخاذ روشهای نادرست تربیتی درخانواده و شخصیت اعضای خانواده از علل خانواده نابسامان محسوب میشوند. خانواده واقعی در بستر اجتماعی شکل می گیرد واز نابسامانی های آن متأثر است .

علل اجتماعی :
از علل اجتماعی خانواده نابسامان، می توان محیط و منطقه زندگی خانواده، مسکن نامناسب و محل استقرار آن مهاجرت و پدیده حاشیه نشینی صحبت کرد. کمبود نیازهای زیستی مانند شغل و نیز امنیت اجتماعی محرومیت از تفریح سالم و جمعی و پایین آمدن سطح اجتماعی خانواده ومحرومیت خانواده از فضای سالم اجتماعی جامعه پذیری منفی و آسیب زا بودن جامعه ، نابرابریهای اجتماعی وشکاف طبقاتی وتضاد در جامعه یاد کرد(همان منبع ،پیشین:75)

علل فرهنگی :
از علل فرهنگی اجتماعی خانواده نابسامان می توان از نظام ارزش و اخلاقی و دینی خانواده موازین غیر اخلاقی و بی بندوباری ها نابهنجاری ها ی خانواده و نبود اعتقادات عمیق دینی و پایبندی به اصول دینی ، بستر فرهنگی محیط و منطقه زندگی و آثار آن در خانواده نام برده و درواقع اصول اخلاقی حاکم بر خانواده می تواند درجهت انسجام خانواده و درجهت ایجاد نظامی متعادل قدم بردارد .

علل اقتصادی :
ازعلل اقتصادی خانواده نابسامان می توان از فقر و نابرابریهای اجتماعی و تضاد شکاف طبقاتی در سطح درآمدهای خانواده نام برد .احساس محرومیت اقتصادی سبب نارضایتی در افراد خانواده میشود، و نارضایتی افراد باعث نابسامانی خانواده می شود وسرانجام پایین آمدن سطح اقتصادی خانواده زمینه را برای فرو پاشی خانواده مهیا می سازد. (ساعی ، 1382: 41)
از عوامل موثر در نابسامانی خانواده علاوه بر موارد ذکر شده متوان از هم گسیختگی خانواده را نیز بیان نمود . از هم گسیختگی یا تزلزل در اثر شرایط خاص حاصل می شود که به شرح زیر می باشد .
فوت والدین :
تغییراتی که در اوضاع و شرایط خانوادگی بر اثر مرگ والدین یا یکی از آنها پدید می آید تاثیر عظیمی دربزهکاری وگرایش به انحراف فرزندان دارد. اگر مادر نباشد نوجوان احساس کمبود نموده و عواطف ناخوشایند در او ایجاد می شود، که عامل مهم ایجاد آسیب به شمار می رود و اگر پدر و نباشد، فرزندان حاضر نیستند از مادر اطاعت کنند، لذا دائماً از خانه و خانواده دوری جسته و به اجتماعات ناباب می پیوندند تا کمبود خود را جبران نمایند( کی نیا، 1373 : 702 )

 

کلمات کلیدی :

مقاله بررسی تغییرات کمی و کیفی روغن اسانسی گیاه Zosimia absinthi

 

  مقاله بررسی تغییرات کمی و کیفی روغن اسانسی گیاه Zosimia absinthifolia (Vent.) Link. در مراحل مختلف رشد تحت فایل ورد (word) دارای 8 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی تغییرات کمی و کیفی روغن اسانسی گیاه Zosimia absinthifolia (Vent.) Link. در مراحل مختلف رشد تحت فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی تغییرات کمی و کیفی روغن اسانسی گیاه Zosimia absinthifolia (Vent.) Link. در مراحل مختلف رشد تحت فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن مقاله بررسی تغییرات کمی و کیفی روغن اسانسی گیاه Zosimia absinthifolia (Vent.) Link. در مراحل مختلف رشد تحت فایل ورد (word) :

مقدمه

یکــی از مهمتــرین مــواد مــؤثره گیاهــان دارویــی را روغنهای فرار یا روغنهای اسانسی تشکیل مـی دهنـد. ایـن مـواد در قسـمتهای مختلـف بسـیاری از گیاهـان دارویـی وجود دارند. بسیاری از گیاهان دارویـی بـهعلـت داشـتن روغنهای فرار بهطور مستقیم در پزشکی مصرف میشوند، ولی در بیشتر موارد روغنهای فـرار را از مـواد خـام جـدا نمـوده و بـهعنـوان دارو بکـار مـیبرنـد (امیـری، .(1383

معمولاً از اسانسها بهعنوان مـواد معطـر و خوشـبو کننـده استفاده میشود و بنابراین در تهیه عطرهـا و اسـپریهـای خوشبو کننده و همچنین بهعنوان معطـر کننـده صـابون و

خمیردندان و شامپوهای طبی مورد استفاده قرار میگیرنـد

.(Tiziana et al., 1998) از اسانسها در صنایع داروسـازی نیز استفادههای زیادی بهعمل میآید، زیرا بسیاری از ایـن مواد دارای اثر ضدباکتری و ضدعفـونی کننـده هسـتند. از اثرهای دارویی اسانسها میتوان به خاصیت ضد تورم، ضد دلدرد، آرامبخش، ضد نفخ، اشتهاآور و خلطآور اسانسـها اشاره کـرد. روغنهـای اسانسـی بدسـت آمـده از گیاهـان ادویهای در صنایع غذایی و کنسروسازی برای بهبود طعـم مـواد غـذایی اسـتفاده مـیشـوند .(Tepe et al., 2004)

همچنین، روغنهای اسانسی میتواننـد سـبب بهبـود طعـم برخی از داروها شوند، یا بهعنوان محـافظ مـورد اسـتفاده

Nikonov &
812 بررسی تغییرات کمی و کیفی روغن اسانسی;

قرار گیرند. بهعنوان مثال، مـیتـوان بـه اسـید سـینامیک و سینامیلآلدئید که در تهیـه قرصـهای پـانکراتین بـهعنـوان محافظ بکار میروند، اشاره کرد. علاوه بر ایـن، روغنهـای اسانسی بهعنـوان آنتـیاکسـیدان در فـرآوردههـای غـذایی کاربرد دارند. برای مثال، میتوان از اسانس آویشن نام برد که بهدلیل داشتن تیمول به عنـوان آنتـیاکسـیدان در کـره استفاده میشود. به نظر برخـی دانشـمندان تولیـد اسـانس وسیلهای برای جلب حشرات خاص جهت گـردهافشـانی میباشد و یا ممکن است رایحه اسانس گیـاه را از هجـوم انگلها حفـظ نمایـد. مـثلاً عطـر برخـی از اسانسـها دارای خاصیت دورکنندگی حشرات میباشند و بـدین شـکل از تخریب برگها و گلها جلوگیری میکنند. به عقیـده بعضـی از محققــان روغنهــای اسانســی بازمانــدههــای ناشــی از فرایندهای اصلی متابولیسم گیاهان بهویژه در شرایط تنشی میباشند (امیری، .(1383

جـنس Zosimia در ایـران دو گونـه چنـد سـاله دارد.

Z. radians انحصاری ایران و Z. absinthifolia علاوه بـر

ایران در آسیای مرکزی، عـراق، ترکمنسـتان، افغانسـتان و پاکستان نیز میروید (مظفریـان، Z. absinthifolia .(1375

گیاهی پایا، علفی، سبز متمایل بـه خاکسـتری، بـه ارتفـاع

40-80 سانتیمتر، کرکینهپوش و دارای برگهای بنرست با دمبرگ طویل و گلهای سـفید اسـت. اطلاعـات کمـی در مورد آنالیز اسانس گونههای جـنس Zosimia وجـود دارد

(قهرمان، .(1372

بررسیهای Baser و همکاران در مـورد آنـالیز اسـانس حاصل از میوههـای Z. absinthifolia بـهوسـیله دسـتگاه

GC/MS منجر به شناسایی 60 ترکیب در این اسانس شده اســت کــه اکتیــل اســتات (%38/4) و اکتیــل هگزانــوات

(%31/9) ترکیبهای اصلی آن محسوب میشوند ( Baser et

.(al., 2000 از طـرف دیگـر تحقیقـات Mirza نشـان داده است که اکتیل استات (%50)، پنتیـل -2 اتیـل هگزانـوات

(%39/6) و -nاکتــانول ترکیبهــای شــاخص میــوه گیــاه Z. absinthifolia مـیباشـند .(Mirza, 2004) بررسـیهای Masoudi و همکــــاران در مــــورد آنــــالیز اســــانس Z. dichotoma نشـان داده اسـت کـه کـاریوفیلن اکسـید

(%25/5) و بتا-پینن((%10/9 ترکیبهای اصـلی و بـه دنبـال آنها بتا-کاریوفیلن (%8)، لیمونن (%7/5) و آلفا-بیزابولـول

(%5/5)، اجزاء مهم اسانس این گیـاه محسـوب مـیشـوند

.(Masoudi et al., 2005)

بررسیهای فیتوشیمیایی منجر بـه شناسـایی دو ترکیـب ایزومر فورانوکومارین از ریشه گیـاه Z. absinthifolia بـه

نامهـای زوسـیمین و دلتـوین شـده اسـت (

.(Baranauskaite, 1996

مواد و روشها

گیاه Z. absinthifolia از فروردین ماه تـا خـرداد مـاه

1382 در طی مراحل قبل از گلدهی، گلدهی و میـوهدهـی از 15 کیلومتری شـمال شهرسـتان الشـتر واقـع در اسـتان لرستان جمـعآوری گردیـد و پـس از شناسـایی در مرکـز تحقیقات کشاورزی و منابع طبیعی اسـتان لرسـتان بـا کـد

5623 در این مرکز نگهداری می شود. بخشهای هوایی گیاه را پس از خشک کردن در سایه جهـت اسـانسگیـری بـا روش تقطیر با آب و توسط دستگاه کلـونجر بـه مـدت 3

ساعت مورد استفاده قرار دادیم.

آنــالیز GC بــا دســتگاه کرومــاتوگراف گــازی مــدل

Shimadzu 15A صورت گرفت. نیتـروژن بـهعنـوان گـاز حامل با سرعت یک میلـیلیتـر در دقیقـه و سـتون DB-5

50 m×0/2 mm) و (0/32 µm استفاده شد. دمـای سـتون

فصلنامه تحقیقات گیاهان دارویی و معطر ایران، جلد 24، شماره 2 219

در 60C برای مدت 3 دقیقه نگهداری و سپس با سـرعت

5C در دقیقه تا 220C افزایش یافت و برای 5 دقیقـه در

220C ثابــت گردیــد. درصــدهای نســبی بــا اســتفاده از نرمافـزار کروماتوپـک C-R4A بـدون اسـتفاده از فـاکتور تصحیح از سطح زیر منحنی برآورد شد.

آنالیزهـای GC-MS بـا اسـتفاده از دسـتگاه Hewlett-Packard 5973 مجهـــــز بـــــه ســـــتون HP-5MS

0/25mm×30m) و ضخامت (0/25µm صـورت گرفـت.

دمای ستون برای 3 دقیقه در 60C نگهداری و تـا 220C

با سرعت 5C در دقیقه افزایش یافت و برای 5 دقیقـه در

220C نگهداری شد. سرعت جریان گاز هلـیم بـهعنـوان گاز حامل با سرعت (یک میلیلیتـر در دقیقـه) در 70 eV

مورد استفاده قرار گرفت. همچنین کتابخانه مورد اسـتفاده دستگاه Wiley-5 میباشد.

شناسایی مواد تشکیل دهنده اسانس به وسـیله مقایسـه طیف جرمی و اندیس بازداری با آنچه که در منابع وجـود دارد صورت گرفت .(Adams, 1995)

تعیین درصد اسانس گیاه در مراحل مختلـف رشـد در طی سه مرحله صورت گرفت. مقایسه میانگینهـا بـه روش آزمون دانکن در سطح P<0.05 انجام گرفت.

نتایج

نتـــایج بررســـیهای تغییـــرات درصـــد اســـانس Z. absinthifolia در طی مراحل مختلف رشد در جـدول

1 آمده است. براساس نتایج بدست آمده، مقدار اسانس بـا پیشرفت رشد گیاه افزایش مییابد. بـهطـوری کـه درصـد اسانس براساس وزن خشک نمونه بکـار رفتـه در مراحـل قبل از گلدهی، گلدهی و رسیدگی میوهها به ترتیب %0/4، %0/6 و %0/8 بدســت آمــد. مقــدار اســانس در مرحلــه

رسیدگی میوهها نسبت به مرحله گلدهی و قبل از گلـدهی بهترتیـب 18/7 و 47/5 درصـد بیشـتر اسـت. بررسـیهای آماری سه تکرار از هر آزمایش نشان داد که تفاوت درصد اسانس بین مراحل مختلف رشد از نظر آماری در سطح 5

درصد معنیدار است.

نتــایج تغییــرات ترکیبهــای تشــکیل دهنــده اســانس Z. absinthifolia در جــدول شــماره 2 آمــده اســت. 47

ترکیـب در روغـن اسانسـی مرحلـه قبـل از گلـدهی، 38

ترکیب در اسانس مرحله گلدهی و37 ترکیـب در اسـانس مرحله میوهدهی که بـهترتیـب %93/3، %92/3 و %89/8 از حجم اسـانس ایـن گیـاه را تشـکیل مـیدهنـد، شناسـایی گردید.

جرمـــاکرن-دی (%15/9)، -nاکتـــانول (%10)، بتـــا-

کاریوفیلن (%11/3)، آلفا-پیـنن (%6/5) و لیمـونن (%5/7)

ترکیبهای اصلی شناسایی شده در اسـانس مرحلـه قبـل از گلدهی میباشـند. در ایـن اسـانس ترکیبهـای ترپنوئیـدی شامل: مونوترپنهـای هیـدروکربنی (%15/8)، مونوترپنهـای اکسیژنه (%9/2)، سزکوئی ترپنهای هیـدروکربنی (%41/2)،

ســزکوئی ترپنهــای اکســیژنه (%10/7) و ترکیبهــای غیــر ترپنوئیــدی عمــدتاً شــامل الکلهــای آلیفاتیــک (%11/7)

میباشند.

 

کلمات کلیدی :

مقاله بازیهای پرورشی در مدارس :طرح درس سالانه تحت فایل ورد (word

 

  مقاله بازیهای پرورشی در مدارس :طرح درس سالانه تحت فایل ورد (word) دارای 31 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بازیهای پرورشی در مدارس :طرح درس سالانه تحت فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بازیهای پرورشی در مدارس :طرح درس سالانه تحت فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن مقاله بازیهای پرورشی در مدارس :طرح درس سالانه تحت فایل ورد (word) :

اهداف عمومی تعلیم و تربیت
اهداف تعلیم و تربیت از فلسفه تعلیم و تربیت در هر جامعه تأثیر می پذیرد. فلاسفه و اندیشمندان تربیتی ، اهداف پرورشی و تربیتی متنوع ولی تقریباً مشابهی را برای تعلیم و تربیت رسمی بیان کرده اند. این اهداف بر رشد و پیشرفت جنبه های مختلف وجود آدمی متمرکز شده است .
در تعلیم و تربیت اسلامی نیز تربیت همه ابعاد وجودی دانش آموز مانند جنبه بدنی (بهداشت ، سلامتی و ورزش) ، شناختی ، اجتماعی و اخلاقی اهمیت دارد. بر این اساس مسیر تربیت دانش آموز باید در جهت رشد و تکامل همه جانبه قرار گیرد و او را به مقام والای انسانی و اخلاقی نزدیکتر سازد . اهداف تربیت حرکتی و ورزشی می تواند در جهت اهداف تعلیم و تربیت اسلامی قرار بگیرد . شاید به همین علت ، تربیت حرکتی و ورزشی بخش جداناپذیر و تفکیک نشدنی از تعلیم و تربیت است . مربیان می توانند از بستر مناسب و پذیرای فعالیتهای حرکتی و ورزشی در جهت تربیت همه جانبه دانش آموزان استفاده کنند.
طبقه بندی اهداف تربیت حرکتی و ورزشی
1. طبقه بندی اهداف تربیت حرکتی و ورزشی براساس مدل تغییر رفتار دانش آموزان .
2. طبقه بندی اهداف تربیت حرکتی و ورزشی براساس هدفهای تربیتی و آموزشی .
در طبقه بندی اول ، تغییر رفتار دانش آموزان هدف اصلی و نهایی است . هدف تغییر رفتار این است که دانش آموزان از یک زندگی متحرک و فعال برخوردار شوند و رفتارهای مطلوبی از خود بروز دهند.


براساس این مدل ، اهداف تربیت حرکتی و ورزشی را می توان به سه دسته تقسیم کرد :
1) اهداف شناختی یا ادراکی ، 2) اهداف نگرشی ، 3) اهداف رفتاری (حرکتی ـ مهارتی) .
در روش دوم رفتار یادگیرنده را می توان به سه حیطه تقسیم کرد : الف) حیطه شناختی ، ب) حیطه عاطفی ، ج) حیطه روانی ـ حرکتی .
تربیت حرکتی و ورزشی در هر حیطه به دنبال اهدافی است و هرگونه فعالیت یا یادگیری حرکتی و ورزشی باعث یادگیری و تربیت در هر سه حیطه یا حوزه می شود.

کلمات کلیدی :

کارآموزی اداره کل منابع طبیعی استان خراسان شمالی تحت فایل ورد (w

 

  کارآموزی اداره کل منابع طبیعی استان خراسان شمالی تحت فایل ورد (word) دارای 32 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد کارآموزی اداره کل منابع طبیعی استان خراسان شمالی تحت فایل ورد (word)   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی کارآموزی اداره کل منابع طبیعی استان خراسان شمالی تحت فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن کارآموزی اداره کل منابع طبیعی استان خراسان شمالی تحت فایل ورد (word) :

منابع طبیعی تجدید شونده شامل جنگلها و مراتع به عنوان اصلی ترین و محوری ترین مساله به استمرار حیات انسان و بقای کره خاکی و پشتوانه محیط زیست بشر در برنامه ریزی ها مطرح است ، ضمن آنکه نقش منابع طبیعی در برقراری امنیت ملی نیز غیر قابل انکار است .
لذا برنامه ریزی های امنیتی و اقتصادی بدون هماهنگی با منابع طبیعی تجدید شونده و یا در جهت تضعیف و نابودی آن می تواند موجب نابودی و محو ملل و تمدنهای اصیل جهانی شود .

امروزه جنگلها ، مراتع ، آبخیزها و بیابانها نه تنها به عنوان قطب امنیتی-اقتصادی بلکه به عنوان پشتوانه بقای سایر بخشهای اقتصادی نیز مورد توجه قرار گرفته است .

در میان کلیه منابع طبیعی جهان ، جنگلها و مراتع از همه برتر و با اهمیت تر هستند.زیرا ذخایر منابع طبیعی هر اندازه هم که وسیع باشند ، پس از مدتی بهره برداری از آنها به قدری کاسته می شود که ادامه بهره برداری های دیگر مقرون به صرفه نخواهد بود . در صورتی که اگر از جنگل و مرتع به روش علمی و درست بهره برداری شود همیشه در اختیار انسان و نیازهای او خواهند بود.

در چند دهه اخیر روند رشد جمعیت ، محدود بودن منابع(آب و خاک) و بهره برداری بی رویه انسان ها از این منابع باعث بر هم خوردن تعادل اکولوژیک حاکم بر محیط زیست شده است.

جاری شدن سیل های مخرب ، فرسایش شدید در اراضی بالا دست و دشت ها ، گسترش بیابانها ، تخلیه روستاها و مهاجرت به حاشیه شهرها از عمده ترین مشکلاتی است که حاصل برهم خوردن تعادل اکولوژیک حاکم بر محیط زیست است که همگی ناشی از کم توجهی به مسائل منابع طبیعی است .

کلمات کلیدی :